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  当电台主播,去电视台实习,这个暑假,华师大传播学院大二女生张弛朝着主持人的梦想又近了一步。五年前,刚考入闸北八中的张弛很快凭借自己的朗诵特长在校园舞台崭露头角,但是,糟糕的数学成绩却始终让她没有自信。

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  刘京海将这份坚持,归功于当年老师对自己的那份苦心。他笃信,教师的眼里应该没有“差生”,教师的职责,就是发现每个孩子的独特,让每个孩子体会成功的快乐。让学生发现自己

  1997年,上海市成功教育研究所成立,由刘京海任所长,迄今前后共托管了全市16所学校,奇迹也在一个个校园发生。汇贤中学是奉贤区新建的一所公建配套初中,由闸北八中派出团队进行委托管理。今年,第一届毕业生中考平均分在奉贤名列前茅。

  2011年,闸北八中在高一年级成立了文科特需班,为一些在理科学习上感到吃力的学生订制学习内容,在人文领域加餐,调整理科教学方式,因类施教。他又在暑假为准高三学生开出美术集训班,为一部分孩子创造朝另一条路闯荡的可能。这一届高三则新增了编导班,请来高校专业老师进行辅导。结果,18名学生全部通过编导专业考试,其中一人摘得全上海第一名的佳绩。有意思的是,很多孩子在通过专业考试后,学业成绩也突飞猛进。

  并不是每个学生都有某一方面的天赋,更多的孩子天资平平。刘校长就是那种你觉得自己不行,他也要帮助你长出特长,帮助你成功的人。八中学子说。

  刘京海将这份坚持,归功于当年老师对自己的那份苦心。他笃信,教师的眼里应该没有“差生”,教师的职责,就是发现每个孩子的独特,让每个孩子体会成功的快乐。让学生发现自己

  2011年,闸北八中在高一年级成立了文科特需班,为一些在理科学习上感到吃力的学生订制学习内容,在人文领域加餐,调整理科教学方式,因类施教。他又在暑假为准高三学生开出美术集训班,为一部分孩子创造朝另一条路闯荡的可能。这一届高三则新增了编导班,请来高校专业老师进行辅导。结果,18名学生全部通过编导专业考试,其中一人摘得全上海第一名的佳绩。有意思的是,很多孩子在通过专业考试后,学业成绩也突飞猛进。



  在几十年的教书育人生涯中,刘京海始终坚持“三不抢”原则——不抢生源、不抢师资、不抢学生的课余时间。学校名气再大、自己的荣誉再多,闸北八中始终面向周边最普通的居民招生,入学时成绩处于全区中下游水平的孩子,升学时成绩跃升至中上,今年高考本科率达到95%。

  并不是每个学生都有某一方面的天赋,更多的孩子天资平平。刘校长就是那种你觉得自己不行,他也要帮助你长出特长,帮助你成功的人。八中学子说。

  刘京海将这份坚持,归功于当年老师对自己的那份苦心。他笃信,教师的眼里应该没有“差生”,教师的职责,就是发现每个孩子的独特,让每个孩子体会成功的快乐。让学生发现自己

  1997年,上海市成功教育研究所成立,由刘京海任所长,迄今前后共托管了全市16所学校,奇迹也在一个个校园发生。汇贤中学是奉贤区新建的一所公建配套初中,由闸北八中派出团队进行委托管理。今年,第一届毕业生中考平均分在奉贤名列前茅。

  当电台主播,去电视台实习,这个暑假,华师大传播学院大二女生张弛朝着主持人的梦想又近了一步。五年前,刚考入闸北八中的张弛很快凭借自己的朗诵特长在校园舞台崭露头角,但是,糟糕的数学成绩却始终让她没有自信。

  刘京海说,面对最普通的生源,一味拔高难度,学生吃不消。抓牢基础,把时间还给学生,才能让他们获得成长的更多可能。

  一个学校的经验如何被快速复制,并屡获成功?刘京海自有妙招。他首创教与学电子平台,分享优秀教师经验,帮助年轻教师迅速起步。虽然年逾花甲,刘京海仍风风火火投入到他新的一轮教学实验中。他将预备年级称为闸北八中的教改自贸区。英语单词默写系统,语文作文互评系统、数学基础知识复习矫正视频……刘京海组织教师一个章节、一节节课研磨教学内容,制作适用于平板电脑的多媒体教学资源,在他看来,教改不在形式,把事情做踏实了,才能做好。

  刘京海说,面对最普通的生源,一味拔高难度,学生吃不消。抓牢基础,把时间还给学生,才能让他们获得成长的更多可能。

  2011年,闸北八中在高一年级成立了文科特需班,为一些在理科学习上感到吃力的学生订制学习内容,在人文领域加餐,调整理科教学方式,因类施教。他又在暑假为准高三学生开出美术集训班,为一部分孩子创造朝另一条路闯荡的可能。这一届高三则新增了编导班,请来高校专业老师进行辅导。结果,18名学生全部通过编导专业考试,其中一人摘得全上海第一名的佳绩。有意思的是,很多孩子在通过专业考试后,学业成绩也突飞猛进。

  刘京海将这份坚持,归功于当年老师对自己的那份苦心。他笃信,教师的眼里应该没有“差生”,教师的职责,就是发现每个孩子的独特,让每个孩子体会成功的快乐。让学生发现自己

  刘京海将这份坚持,归功于当年老师对自己的那份苦心。他笃信,教师的眼里应该没有“差生”,教师的职责,就是发现每个孩子的独特,让每个孩子体会成功的快乐。让学生发现自己

  当电台主播,去电视台实习,这个暑假,华师大传播学院大二女生张弛朝着主持人的梦想又近了一步。五年前,刚考入闸北八中的张弛很快凭借自己的朗诵特长在校园舞台崭露头角,但是,糟糕的数学成绩却始终让她没有自信。

  刘京海说,面对最普通的生源,一味拔高难度,学生吃不消。抓牢基础,把时间还给学生,才能让他们获得成长的更多可能。

  刘京海将这份坚持,归功于当年老师对自己的那份苦心。他笃信,教师的眼里应该没有“差生”,教师的职责,就是发现每个孩子的独特,让每个孩子体会成功的快乐。让学生发现自己

  刘京海说,每年毕业季,他一定会召集那些没有拿到本科录取通知书的学生座谈。他告诉孩子们,真正有能力的人都是从基层做起的,你们只要不放弃自己的目标,就会有成功的一天。

  上世纪60年代,一所农场小学里,一个小男孩天资聪颖,但做事没有耐心。班主任让他做了班上的“墙报干事”,每周为黑板报画报花。为了不在全班面前丢脸,小男孩每一笔都精雕细琢,也渐渐改掉了急躁马虎的脾气。这个小男孩,便是如今的闸北八中校长、上海市教育功臣刘京海。

  并不是每个学生都有某一方面的天赋,更多的孩子天资平平。刘校长就是那种你觉得自己不行,他也要帮助你长出特长,帮助你成功的人。八中学子说。

  刘京海说,面对最普通的生源,一味拔高难度,学生吃不消。抓牢基础,把时间还给学生,才能让他们获得成长的更多可能。

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